文章目录

一、黄河流域高职院校办学及产教融合现状

（一）黄河流域高职院校办学现状

（二）黄河流域高职院校产教融合现状

    1. 适应区域经济社会发展的产教融合模式基本形成。

    2. 产教融合质量和水平具有明显的地域差异性。

    3. 黄河文化成为影响产教融合的重要因子。

二、黄河流域高职院校产教融合高质量发展的问题及成因分析

（一）问题的表现

    1. 外部问题。

    2. 内部问题。

（二）成因分析

    1. 宏观层面原因。

    2. 微观层面原因。

三、黄河流域高职院校产教融合高质量发展的对策

（一）政府牵头，构建高职教育产教融合命运共同体

（二）对接发展战略，完善专业人才培养体系

（三）围绕主导产业，增强高职人才培养适应性

（四）深化产教融合，创新育人模式

（五）加强师资队伍建设，增强人才培养原动力

文章摘要:黄河流域生态保护和高质量发展战略为黄河流域高职院校产教融合高质量发展提供了历史性机遇。黄河流域九省区高度重视高职教育发展，育人质量和层次都有了显著提高，适应区域经济社会发展的产教融合模式基本形成，但产教融合质量和水平具有明显的地域差异性，同时黄河文化成为影响产教融合的重要因子。受宏观层面和微观层面因素的影响，黄河流域高职院校产教融合高质量发展主要存在资源投入不均、产业发展模式粗放、现代职业教育体系不完善和内部治理体系不健全、职业教育适应性不强、协同育人建设薄弱的问题。因此，建议政府牵头，构建高职教育产教融合命运共同体；对接发展战略，完善专业人才培养体系；围绕主导产业，增强高职人才培养适应性；深化产教融合，创新育人模式；加强师资队伍建设，增强人才培养原动力。

文章关键词:

论文DOI:10.13615/j.cnki.1004-3985.2022.18.001

论文分类号:G712

文章来源：《黄河之声》 网址: http://www.hhzszz.cn/qikandaodu/2022/0928/1758.html